2020年10月30日，雨中春江分校小学部课堂教学改革项目组开幕仪式暨第一次工坊研修活动开展。参加活动的有常骏校长、寇承斌副校长、全体项目组成员，还有南京晓庄学院莫先武教授、数学特级教师南京市教培中心小学数学教研员陈静老师、玄武区小学英语教研员任洁老师、栖霞区小学语文教研员陈道佩老师等项目组专家。

上午8点10分，各学科项目组成员和各学科专家分别在三2班、五3班、六3班听了张雨老师执教的《富饶的西沙群岛》、徐佳老师执教的《小数乘整数》、高雯老师执教的《unit 5  signs》。

9点整，项目组成员和各专家、领导来到三楼会议室，举行开幕仪式。开幕式上，常骏校长介绍了成立课堂教学改革项目小组的初衷，希望能在先进的教学理念支撑下，进行课堂教学改革，强化学科资源建设，优化教学流程，提升学科教学研究的科学性，以评促教、以学定教，培养教师专业水平，全面提升学生素养，提升课堂教学质量。

莫先武教授作为此次项目组专家团队的负责人介绍了项目组第一阶段的规划目标：1.指导教师在教材解读方面有所提升，解决教什么的问题；2.在单元整教理念指导下，解决如何教的问题；3.初步意识到教学内容可以从整体出发，以学生为中心进行教学设计；4.能用三单导学方式进行教学设计。然后莫教授还对本学期的三次活动安排做了介绍：第一次活动——交流听课，了解存在的问题；第二次活动——同课异构，感受名校教师风采；第三次活动——连续性课堂教学，体现单元整教的深度解读。

紧接着，数学特级教师陈静老师对于课堂教学理念的转变促进教学方式的转变谈了自己的看法。她认为，数学课应指向学生思维的发展，要以教促学，以教支持学。玄武区英语教研员任洁老师认为，英语的课堂要减少简单机械的教学活动形式，减少碎片化教学，英语教师更应该以自身的专业素养指导学生进行连贯语流的训练与表达。栖霞区语文教研员陈道佩老师为在场的语文教师提出了五个“一”的要求：一手好字、一笔好文章、一副好口才、一身好习惯、一颗善良心。

活动的第三阶段是工坊研修环节。语文组教师和专家围坐在一起，由专家面对面、手把手地指导什么是单元整体教学，教学目标如何拆解，如何从教材中寻找合适的切入点指导。莫先武教授亲切地告诉老师们，我们的课堂教学改革就是要让学生知道，我是如何学习课文的？课文不但要读进去，还要走出来，鉴赏体验教学之后还要提炼学到的方法，这样才能达成“1+N”的单元整体教学模式效果。

特级教师陈静老师对小学数学的单元整体教学理念与方法侃侃而谈，在场的数学老师听得入神，无一不为之倾倒。“陈特说话特别接地气，引人入胜，让人想开小差都难！”“陈特的指导我从三方面理解如下：第一，一堂概念课的结构应是概念理解——建立模型——建立表象——意义建构，第二，建立模型的教学片段可以有多种方式，图形建模、小数乘整数的意义建模等，第三，课堂教学要有思辨质疑以及汇报的策略，要知道学生完整地说出全部思路……”参加活动的数学老师们在新建的项目组工作群里畅所欲言。会后，陈特还为大家分享了两位数学大咖的教学公众号，为大家又打开了一扇学习之窗。

玄武区英语教研员任洁老师就高雯老师的这节课进行了点评，重点指导了课堂的导入和拓展环节，提出在细节上需要认真把握。任老师精准的指导和平实的话语，让在场英语教师如沐春风，无不点头称是。任洁老师还指出，现在的英语教学应跳出传统的思维模式，积极创新，谋求新发展。她现场提供了一节视频课供英语组老师们学习，就着鲜活的课例，大家边看边讨论，气氛热烈，收获颇丰。

短短半天的学习，不论是上课的老师还是听课的老师，在专家的点评指导下，对单元整体教学理念都有了一定的认识。正如陈特所说，我们当下进行的课堂教学改革首先就是改变教学的理念，站在更高的层面去解读教材，才能真正意义上的转变教学方式，促进学生发展。

合影留念之后，大家目送专家离去，对下一场活动的如期到来无比期待。