11月24日上午，天气虽然阴冷，但雨花台中学春江分校小学部里却是暖意融融。全区德法学科骨干教师齐聚春江，参加第二次雨花台区小学德法学科“罗盘”指引教师教学设计能力提升的实践研究活动。本次活动由雨花台区教师发展中心主办，雨花台中学春江分校小学部承办。

活动首先是由雨花台中学春江分校的戴菲老师、铁心桥小学的任志慧老师和小行小学张雅慧老师带来三节展示课，接着在区教研员魏晶晶老师组织下，大家对三节课进行了说课与研讨，最后是魏晶晶老师的专题讲座《“罗盘”指引小学德法教师教学设计能力提升的实践研究》。

戴菲老师执教的是一年级的第11课《别伤着自己》。戴老师根据低年级孩子的身心特点，采用“听故事”“玩游戏”“唱儿歌”活动组织教学，整节课小朋友的注意力被牢牢抓住，情绪高涨，体现了德法课程“活动性”的特点。在游戏中，戴老师还注重引导学生在“做一做”前“想一想”“问一问”“学一学”，提高小朋友在家庭生活中预判危险和我保护的意识，最后特别布置了一份由学生监督家长完成的作业，以此由学校走向家庭，落实学校教育对家庭生活的指导意义。

任志慧老师执教的是三年级的第7课《生命最宝贵》。在教学中，任老师注重联系学生生活实际，让教学对学生生活产生意义，体现了德法课程“以儿童的生活为基础”的理念。整体教学由“生命的形成真神奇”“孕育生命不简单”和“抚养成长真伟大”三个环节组成，主线清晰，通过采访、谈话、体验等形式展开教学，特别是“体验”环节，学生切身体会到孕妈妈的辛苦，产生共情，从而深刻了解父母家人养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。

张雅慧老师执教的是六年级的第5课《国家机关有哪些》。本节课涉及的内容与学生的生活相距较远，张老师从学生办理身份证这一生活场景入手导入本节课教学，链接了学生生活。

授课时结合图片等资源，积极创设情境，极力调动学生，通过引导学生讨论、交流、归纳及比较，帮助学生辨析各个名字的含义，通过对教材资源的融合和处理，使学生具有完整的知识体系。

魏老师结合三节课指出，德法课堂应从深入了解学生学情开始，引导学生了解生活现象和问题发现，在课堂上老师不仅要传授知识，更应使学生产生共情，在理解的基础上形成自己的价值判断，并最终导行。德法课必须是真实的课堂，给孩子传递的要有实际价值的。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转接。

最后，魏老师给所有老师带来专题讲座《“罗盘”指引小学德法教师教学设计能力提升的实践研究》。教师的教学设计应从“学习者分析”“学习内容制定”“学习方式选择”“学习资源利用”和“学习质量评估”五大方面全盘考虑，体现“精准教”“多元学”和“显性评”，从而实现学科育人。魏老师特别强调在学校教研组活动中发挥好“能力罗盘”的诊断与引领功能：诊断教师教学设计中要素的缺失，从而精确指向教师教学设计能力中的不足之处；引领教师思考教学的起点、远点与达成目标的行动路径。

本次活动通过教学展示、互动研讨、专家讲座，老师们加深了对“罗盘”指引教师教学设计能力的理解，提升小学德法课堂教学的品质，让品德在课堂上生花。