1月8号下午，寒风刺骨。天气虽然严寒，但依旧抵挡不了大家研讨学习的热情。雨中春江分校小学部“聚焦核心素养，走向深度的单元整体教学”暨单元整教研究阶段性展示活动拉开了序幕。本次活动语文、数学、英语三科同步开展，有幸邀请到南京晓庄学院文学院莫先武教授、南京市雨花台区教师发展中心语文教研员梁俊、马宏，数学教研员马克龙和英语教研员周春燕莅临指导。

我校青年教师袁美玲和潘国民分别执教三上第八单元《掌声》和《手术台就是阵地》。课堂上，两位教师聚焦单元核心目标，以“揣摩人物心理”为主线，将读写有机结合起来，学生在读、思、说、写的过程中深化了对文本的理解能力，提高了表达能力。

数学组张景贺老师和徐佳老师执教了五年级上册第八单元《用字母表数》的第1课时和第2课时，分别学习了用含有字母的式子表示简单的数量关系和计算公式以及用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系、计算公式，求含有字母的式子的值。两位教师大胆尝试，对教材进行调整设计教学。

英语组杨艳老师和侯莹分别上了五年级上册第八单元《At Christmas》的第一课时和第二课时。杨老师以大单元为设计理念，课程中的新授部分融入了五年级下册的相关知识点。在how to decorate the Christmas tree的环节，杨老师让孩子们自己装饰圣诞树，并且边做边说，课堂气氛活跃，教学效果显著。侯老师的第二课时以grammar time为主，运用视频、图片等激发学生的学习兴趣，在反复操练中不断巩固新知。两节课既有融会贯通的地方，又有各自不同的教学任务，在课程设计中体现了单元整教的概念。

课后，区教师发展中心教研员马老师、梁老师对两位语文老师的课进行了精彩点评。马老师指出，教师要深刻认识语文学科“工具性和人文性的统一”这一本质属性，“教什么永远比怎么教更重要”，教师要基于学情、基于课标、基于文本、基于自身特长和环境条件优化教学结构，让教学提效增益。梁老师则强调，统编教材课后习题为教师课堂上教什么提供了重要依据，教师应认真研读，准确把握课后习题意图，有效落实单元语文要素。马克龙老师、特级教师陈静老师则分别对两节数学课进行了点评。马老师指出，单元整体教学是趋势，首先要把握整理单元目标，把握教学本质，以生为本，并建议教材例题好好把握，不要随意更换。陈特建议教师要理解教材，指出深度理解教材才能走向深度设计；教学任务不能多，要提供学生真实的任务，从孩子熟悉的生活情境开始，增加挑战性和开放性，加强合作交流，目标紧扣任务。周春燕老师向英语组全体教师指出，教学设计要与前后单元知识点相联系，并指导教师怎样整合教学资源、优化教学设计，值得每位老师深思。

最后，大家齐聚四楼阶梯教室，聆听梁老师和莫教授分别带来的精彩讲座——《例谈单元整体教学设计》和《深度单元整体教学的几个关键点》。两位专家高屋建瓴，让我们对深度单元整体教学有了更深入的认识，也为我们后期的单元整教研究提供了重要的方向。

 “课”无止境，“研”无止境，“学”无止境。半天的活动虽然很快就结束了，但学习、思考永远不会停止。秋收冬藏，养精蓄锐是为了走更远的路，厚积薄发是为了更好地前行！雨中春江分校小学部全体教师将继续以学校课改项目为契机，扎扎实实向前迈进！