绿树阴浓夏日长，习作优课展风采。为了准确把握统编版小语新教材的习作编排意图，从横向、纵向全面理解教材的编排目的，促使习作教学的序列化、层级化，2021年6月3日上午，雨花台中学春江分校小学部承办了以“基于能力罗盘的统编教材单元整体设计与实践（四）”为主题的区级写人习作整体设计研讨活动。江苏省特技教师吴勇以及雨花台区教研员梁俊老师莅临我校，为雨花台区一线小学中高年级老师做习作指导。

本次活动分别由铁心桥小学的孙玥老师执教三下第六单元《身边那些有特点的人》，春江的刘姝老师执教四下第七单元《我的“自画像”》，景明家园小学的张青青老师执教五上第二单元的《“漫画”老师》。三位老师虽然都是聚焦习作时如何描写人物特点，但是侧重点都有不同，他们根据不同年段的学生特点分别设计不同的教学支架，努力引导学生进入写作知识的运用状态。

三节课结束后，我校王文老师开设了以《聚焦策略运用，由内化走向输出——例谈单元整体教学视野下的习作教学》为题的讲座，详细介绍了雨花台中学春江分校小学部在单元整体教学的理念引导下，反复研磨、探讨、交流、实践的过程，接着，吴勇老师给我们做了《写作支架：让习作指导可视化》的习作讲座，丰厚的文化底蕴，精湛的教学艺术，灵活的教学智慧让在场的老师们如沐春风，获益匪浅。最后教研员梁俊老师为我们总结了特级教师吴勇老师的发言，并指出教师在进行习作教学时应重视写作支架的建构，利用写作支架将学生散乱的言语借助结构性的思维框架进行有机整合，这也要求教师一定要去钻研统编版教材，将例文结构化，通过写作支架的方式内化学生的写作能力。

精彩的区级写人习作整体设计研讨活动，让每个听课老师都满载而归，让这个六月充满收获的气息。语文教学是一场无止境的旅行，心中有着学生和方向，沿途永远一路芬芳！