有一个光荣的组织叫中国少年先锋队，有一种光荣是成为中国少年先锋队队员。为深入学习习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，贯彻落实《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，雨花台中学春江分校小学部一年级实施“分批入队”，坚持以红领巾奖章为核心载体，引导少年儿童在争章活动中追求进步，实现有组织、分批次地吸收儿童加入少先队。

★自主教育  共同成长

《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求： “坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一。突出少先队的组织属性，强化少先队员的小主人意识和参与能力。”我校大队部通过培训和考核，聘请了一批“红领巾小辅导员”，加入到队前教育和分批入队的考核中。

“红领巾小辅导员”岗前培训

大队部通过红领巾广播站，面向四、五、六年级队员公开招聘“红领巾小辅导员”，收到了队员们的热情追捧，共有28名队员报名参加。

大队辅导员杨艳老师组织大家进行岗前培训，主要学习了《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》、《雨花台中学春江分校少先队分批入队推进工作细则》等文件精神，复习了“六知六会一做”的具体要求。

参与本次“红领巾小辅导员”竞选的队员们经过笔试和面试的两轮筛选，最终胜出。

“红领巾小辅导员”深入少先队教育课堂，变成了一位位“小老师”，给弟弟妹妹们带来了一节节生动而庄严的少先队教育课。队员们帮助学弟学妹们再一次巩固少先队“六知六会一做”知识。此外，红领巾小辅导员们还为学弟学妹们，讲述一段段红色故事，带领准队员们，重温红色历史，从小树立信念，将红色精神传承下去。

“红领巾小辅导员”们积极、认真地对一年级小同学做好“传、帮、带”的工作。这不仅为少先队员们提升了自身素养，也激发了他们担当学校小主人的决心和勇气，还培养了队员们的民主意识、竞争意识、责任意识，增强了少先队组织对队员们的吸引力、凝聚力，从而发挥少先队应有的先锋作用。

★争章考核  阶梯成长

为了量化分批入队的考核要求，我校一年级部和大队部精心制作了“集星争章卡”，对预备队员的各方面素养进行综合考核。孩子们在完成一项项考核后，可以获得相应的五角星。最后，根据集星数来确定第一批入队人选。

同学们纷纷以实际行动表明自己向少先队组织靠拢的决心和毅力。积极参加“红领巾爱学习云队课”活动，认真对待“六知六会一做”笔试，向英烈致敬，向榜样学习，为身边人做一件力所能及的小事。

经过一系列实践活动，孩子们获得了梦寐以求的“光荣入队章”，向少先队组织又迈进了一步。希望准队员们能够时刻以一名优秀队员的标准要求自己，争做一名光荣的优秀的少先队员。