2023年5月5日上午，“聚焦学科核心素养，构建学力生长课堂” ——雨花台区小学数学“名师进校园”活动在南京市春江小学举行。本次活动有幸邀请到区教师发展中心赵贵龙主任和区实验小学数学特级教师靳颖副校长参加。

第一节课由春江小学李婷老师执教四年级《用数对确定位置》。第二节课由春江小学罗燕老师执教五年级《解决问题的策略》。第三节课由雨花台区实验小学靳颖特级老师教师执教四年级《多边形的内角和》。三位老师从不同的角度，采取不同方式，聚焦核心素养，发展学生思维，构建学力生长课堂。

课后，靳特从自己的教学实践研究中出发，向各位老师作了《基于可视化学习的教学实践与思考》的讲座分享。靳特先向大家介绍了思维可视化的背景、概念、教学价值、教学思考和教学策略，之后以自己的教学研究和经验，结合具体教学实例，具体说明了在探究思维可视化的教学实践中，需要注意到以下几方面：备课思维可视化，探究过程可视化，动态思维可视化，抽象思维可视化。同时从直观图示、语言表达和动手操作三个方面详细阐述了如何进行抽象思维可视化，从而达到教学效果的最佳实现。

最后，区教师发展中心赵贵龙主任对本次活动进行了点评和指导。赵主任首先指出靳特的可视化项目研究具有结构化的思考与成果，并且结合教学过程中使用的“学习单”和学生的汇报反馈，指出这些都是令学生的思维可视化的方式，值得长期实践。接着赵主任对三节课分别作出点评，他指出李老师的课反映了学生“要学”，“会学”，“真学”的学习过程，体现了生活化学习位置的必要性，也建议李老师的课堂语言可以更加简洁，帮助学生会表达。罗老师的课反映了“悟”的特点，故事引入激趣，猜测验证释疑，诊断评价体悟，练习生成策略，在板书环节可以再侧重引导学生通过讨论加深感受。靳特的课在内容和思维上层层深入，环环相扣，借助“三角形的内角和”放大了拼的价值，使学生达到了学习能力的进阶，同时也具备了育人价值。

教无止，研无涯。通过本次活动，老师们对“学力生长课堂”的构建有了更多的体悟，也深刻感受到了教学实践中思维可视化的价值。我们将继续探索核心素养下的数学课堂教学，为学生的学习发展助力！

                                           图文：俞雪梅、夏榕

                                           初审：罗燕

                                           终审：刘丽娟

                                           发布：尹海林