为更好地落实新课标关于习作教学的理念，提高习作教学质量，2024年12月24日，江苏省语文特级教师潘文彬再次亲临我校，开展专题讲座。

  潘特以《让儿童成为快乐的表达者》为主题，分享了他在多年习作教学中的实践与思考。儿童作文应该是童眼观察世界、童心感受世界、童言表达世界的一种自然倾吐。作为语文教师，必须关注儿童的真实生活，回归儿童的精神世界，尊重儿童的话语方式，对儿童的表达“心怀赏识”，才能保护儿童的习作兴趣，收获儿童的性灵文字。潘特希望老师们要切切实实负起习作教学的责任，用心经营习作教学的全过程：首先，教师应帮助儿童完成三大转化——完成动机的转化，让儿童乐于表达；完成思维的转化，让儿童易于表达；完成语言的转化，让儿童规范表达。这样，“教材的要求”才能变成“学生的需求”，变“要我写”为“我要写”。其次，教师应关注习作的全程指导，把握好作前指导的分寸，从精批细改中突围，同时要聚力于习作的讲评。这样，才能真正提高儿童的习作水平。

  “儿童是天生的表达者”，习作理应成为儿童最大的快乐，潘特的专业引领启发老师们在习作教学中要降低难度，贴近儿童的生活实际，让儿童易于动笔，乐于表达，着力培养儿童的习作兴趣，增强儿童习作的自信心。

 习作教学之路漫漫，我们将不断探索，努力提升教学水平，让每一个儿童都能成为快乐的表达者！

撰稿人：邹学艳

审核人：史海涯

发布人：刘丽娟